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【課程時長】

1天

【課程對象】

企業(yè)管理人員

【授課模式】

專題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員分享

【課程背景】

【課程收益】

      一、幫助管理者熟練掌握金字塔原理在工作應(yīng)用中的各種技能技巧,，從而有效提升工作效率,、解決工作中的難題。

     二,、充分發(fā)掘人的大腦潛力,，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ),，提升大局觀,，提高思維效率。

     三,、學(xué)習(xí)縱向思維方式,，上行方向歸納、下行方向演繹,，做到深入且窮盡,，以發(fā)散性的方式，幫助管理者理清思維脈絡(luò),，減少疏漏和缺失,，兼顧邏輯與想象。

【課程大綱】

第一章,、人的思維定勢

1,、古希臘星相學(xué)（ASTROLOGY）

2、記憶到底有沒有訣竅,？

3,、神奇的數(shù)字7

4、不是分類就一定有效

第二章,、金字塔原理的四個特征

1,、特征一：結(jié)論先行。一個結(jié)構(gòu)必定只支持一個思想,，這個思想將概括所有各級各組的思想,。

2、特征二：以下統(tǒng)上,。任何一個層次上的思想都必須是其下一層次思想的概括,。

3、特征三：歸類分組,。每組中的思想必須屬于同一個范疇,。

4,、特征四：邏輯遞進(jìn)。每組中的思想都必須按照邏輯順序組織,。

第三章,、演繹法

1、大前提：已知的一般原理或一般性假設(shè),。

2,、小前提：關(guān)于所研究的特殊場合或個別事實(shí)的判斷，小前提與大前提有關(guān),。

3,、結(jié)論：從一般已知的原理（或假設(shè)）推出的，對于特殊場合或個別事實(shí)作出的新判斷,。

第四章,、歸納法

1、結(jié)構(gòu)：由若干具有相同屬性的思想推導(dǎo)出一個上層思想,。

2,、概念：從特殊到一般，從普遍性結(jié)論或一般性事理,，推導(dǎo)出個別性結(jié)論的一種方法,。

3、優(yōu)點(diǎn)：能體現(xiàn)眾多事物的根本規(guī)律,，且能體現(xiàn)事物的共性,。

第五章、MECE原則

1,、ME 相互獨(dú)立（Mutually exclusive）：對所有相關(guān)因素進(jìn)行層級和相關(guān)性比較,，分離不同層級因素，合并同一層級中相互可以替代的因素,，確保各因素的獨(dú)立性,。

2、CE 完全窮盡（Collectively exhaustive）：將所思考問題的一切相關(guān)因素全部羅列出來,。

3,、邏輯分類：按照正確的邏輯關(guān)系，將各因素進(jìn)行排列組合,。

第六章,、構(gòu)建金字塔

1、業(yè)務(wù)很熟悉：自上而下法

2,、對業(yè)務(wù)不太熟悉：自下而上法

3,、實(shí)操練習(xí)：頭腦風(fēng)暴VS世界咖啡