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拓展訓練方案的構建是依據(jù)對參加群體的特征與需求進行調查分析,，制定出盡可能滿足學員要求與最能表現(xiàn)訓練結果的拓展訓練方案,。拓展訓練方案的構建要以整個團隊的學習目標為主旨,，課程項目要有針對性。

如果學員人數(shù)較多,，需要分成多個小組時,，必須讓所有的拓展培訓教師都了解此次培訓目的；主要項目的活動安排應該有相同的基調,，要設計好項目與場地的輪換順序,；拓展訓練設計方案時必須了解拓展教師對于課程順序的偏好與調節(jié)能力，為了達到好的效果,，拓展培訓教師可以留有一些備用項目,，但整個課程的訓練必須有異曲同工之結果。

（一）分組

對于需要幾個小組（隊）同時拓展訓練來說,，開始的分組也是至關重要的,，如何分組也應與委托方進行前期溝通，或是在集合報到前做好準備,，建議不要總是讓學員自己選擇伙伴,、組建團隊，這會導致他們總是和自己喜歡或熟悉的人在一起,。要充分發(fā)揮組織技巧,，盡量去鼓勵整體的融合，而不僅僅是小團體成員之間的親密無間,。通過對團隊人員的組織安排，你甚至可以使平時的仇敵在活動結束后成為伙伴,。

（二）了解

對于拓展培訓教師來說,，一定會面對不同的學員，有企業(yè)人員,、事業(yè)團體,、管理課程班或是普通學生，這些人有他們獨特的群體特征,，個別人還會有他們特殊的愿望與要求,。我們不能指望一套課程就能夠解決所有的問題，也千萬別指望他們會有同樣的需求,。多了解各種群體的特征與需求,，多做一些準備，隨時準備應付計劃之外的事情才是明智的選擇,。

（三）程序

具體拓展訓練內容的設計比較理想的順序是,，首先介紹拓展訓練的常識與學習目的，然后安排一個小的項目,，讓學生感受“體驗式學習”與傳統(tǒng)學習方式的不同,。盡快讓小隊的成員熟悉起來,，安排一些消除拘謹?shù)捻椖浚膭钚〗M（隊）做一些突破常規(guī)的事情,，這些小活動在很短的時間內就能夠打破“堅冰”,，至少能使拓展培訓各個成員不再那么隔閡。

總之,，拓展訓練方案中,，每個團隊及團隊成員在不同成長期不同變化的特點，通過拓展訓練項目側重點折射出這些現(xiàn)象,。引導學員親身體驗,、自發(fā)感悟、快速理解怎樣才是真正同企業(yè)共脈搏的企業(yè)人,。同時,，讓學員直接面對達成目標過程的困難和障礙，體悟理性分析解決問題的重要性,，這才是設計拓展訓練方案最核心的目的,。