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【項(xiàng)目目標(biāo) 】
我們向您推薦《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行動》，富有極強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性,。它不同于一般的領(lǐng)導(dǎo)理論,，而是一種可以在實(shí)踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型，透過大量的案例來幫助大家對該模型進(jìn)行融會貫通的理解同時(shí)有可供大家參照可衡量的具體行動,；傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)課程單方面強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身的修為,，本課程的核心觀點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是可以被傳授的,，領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的,，是可以通過后天培養(yǎng)。
【培訓(xùn)收益】
通過本次培訓(xùn)項(xiàng)目,，學(xué)員將會：
1.進(jìn)一步全面認(rèn)識并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長短板,，有意愿有針對性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法,、途徑：
（1）建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù),、使自己的行動與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致， 為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣
（2）提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,，掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念,，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
（3）培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神,，不斷更新工作流程,，尋找機(jī)會帶來團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)
（4）提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力,，掌握整合體系的方法,，推動組織目標(biāo)
（5）提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵他人、構(gòu)建人才體系的能力,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
（6）將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中,，以應(yīng)對具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越
【課程內(nèi)容】
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把組織理念化為行動,，把愿景化為現(xiàn)實(shí),，把障礙化為機(jī)會，是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團(tuán)隊(duì)在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會取得非凡的成功,。自上世紀(jì)80年代初,，美國領(lǐng)導(dǎo)力大師庫澤斯和波斯納（2001年被國際管理委員會提名，成為威爾伯·麥克菲勒獎獲得者,，以前的得獎?wù)哂斜说谩さ卖斂?、肯·布蘭佳,、愛德華·戴明等）一直致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究工作。通過對400多萬領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查,，總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項(xiàng)行動,。分別為-以身作則、共啟愿景,、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,、使眾人行、激勵人心
【學(xué)員對象】
公司中高層領(lǐng)導(dǎo)
【理論基礎(chǔ)】
 以身作則
    領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該找到自己堅(jiān)信不疑的信念,，用行動為別人樹立可以效仿和追隨的榜樣,。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該言行一致，用他們的行動和行為去迎得人們的尊重,、信譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)力,。
 共啟愿景
    領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠看到組織的未來，對這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)充滿了激情,。通過他們潛移默化的影響力,，能使他人積極地自愿參與到組織的愿景中來。好的領(lǐng)導(dǎo)者能為愿景注入活力,，讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員對明天充滿期待和無盡的動力,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
    沒有任何一個(gè)組織通過安于現(xiàn)狀取得成功,，作為領(lǐng)導(dǎo)者就是要不斷追求卓越精神,，尋找機(jī)會帶來團(tuán)隊(duì)和組織的壯大和發(fā)展，并勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),。他們能夠想到未來的各種可能性勇于嘗試,，將挑戰(zhàn)、不確定,、混亂,、改變和彷徨轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的結(jié)果，積小勝為大勝取得最終的成功,。                                                               使眾人行
    在通往成功的道路上,，我們不是孤獨(dú)的旅行者，所有人的成功才是我們領(lǐng)導(dǎo)者真正的成功,。要用團(tuán)結(jié)合作的精神打造團(tuán)隊(duì),，讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都有歸屬感。要讓團(tuán)隊(duì)共同參與決策,、制定目標(biāo),，建立良好的互動關(guān)系，建立一支高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)
 激勵人心
    每個(gè)人內(nèi)心都有被人認(rèn)可的渴望,，領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠認(rèn)可團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人所做的貢獻(xiàn),，使他們充滿激情,，保持希望與決心，對工作充滿了自豪與自信,，讓團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都覺得自己像英雄一樣,。這樣才能夠建立一種集體的認(rèn)同感，強(qiáng)化人們的奉獻(xiàn)精神,。 
【課程特色】
用講授,、案例分享、測評,、視頻,、游戲、頭腦風(fēng)暴等形式一起探討和分享卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行動：以身作則,、共啟愿景,、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、促成行動,、激勵人心,，從而剖析領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵,，把客戶企業(yè)的文化進(jìn)一步行為化,，掌握可操作的領(lǐng)導(dǎo)技能。
課前：撰寫《個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力最佳實(shí)踐案例》
課中：通過案例分享,、團(tuán)隊(duì)互動,、工具練習(xí)、角色扮演等方式,，增強(qiáng)培訓(xùn)現(xiàn)場實(shí)際效果,。
課后：通過訓(xùn)后行動計(jì)劃和檢查輔導(dǎo)，促進(jìn)各級管理者對課堂所學(xué)工具的應(yīng)用,，收集工具應(yīng)用和方法實(shí)踐的最佳案例（課后的工作主要由客戶的HR或者學(xué)員的主管上級來落實(shí)推進(jìn)）,。
【課程大綱】
第一章： 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程 
? 對庫澤斯和波斯納簡要介紹 
? 本次培訓(xùn)的目標(biāo)
? 討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
? 領(lǐng)導(dǎo)力的定義 
? 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則
? 蓋洛普：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑
? 分享：個(gè)人成功時(shí)刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事  
? 從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示 
第二章：領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動 
? 庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型－五項(xiàng)實(shí)踐活動
? 庫澤斯和波斯納的調(diào)研結(jié)果
第三章：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見 
? LPI（領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣行為360度測評）的反饋 
? 目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo) 
? 解釋LPI報(bào)告 
? 個(gè)人思考時(shí)間 
? 分享討論對報(bào)告的理解
（說明：如果客戶選擇在課前進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)者LPI360測評，則在課程中進(jìn)行這一章節(jié)內(nèi)容,，如沒有進(jìn)行測評,，則本章節(jié)不單獨(dú)進(jìn)行。導(dǎo)師會引導(dǎo)學(xué)員在課程中間使用《LPI規(guī)劃手冊》進(jìn)行五項(xiàng)行為的自評）
第四章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之一－以身作則 
   1,、以身作則的兩項(xiàng)原則
? 明確自己的價(jià)值觀,，找到自己的聲音
? 使行動與共同的價(jià)值觀保持一致，為他人樹立榜樣
   2,、為什么要以身作則
? 領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“以身作則”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
? 測評：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)
? “受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果
? 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)
? 領(lǐng)導(dǎo)力第一法則
   3,、以身作則是什么
? 看錄像談收獲：《沙克爾頓》
? 什么是以身作則
? 在本企業(yè)，以身作則意味著什么
   4,、以身作則怎么做
? 心聲的三大體現(xiàn)形式
? 練習(xí)：找到自己的價(jià)值觀和理念
? 練習(xí)：心聲與信念留言
? 以身作則的三步驟
? 為什么要共享價(jià)值觀
? 踐行以身作則,，樹立榜樣的六大工具 
? 討論：價(jià)值觀的實(shí)施如何在企業(yè)內(nèi)部落地
第五章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之二－共啟愿景 
 1,、共啟愿景的兩項(xiàng)原則
? 介紹-霧的故事
? 共啟愿景的兩項(xiàng)原則
 2、愿景的意義
? 領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“共啟愿景”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
? 學(xué)員共啟愿景案例分享
 3,、愿景是什么
? 視頻觀摩：馬云演說或其它
? 好愿景的五個(gè)要素
 4,、如何共啟愿景
? 回顧過去：找到影響你人生的十件大事
? 發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線
? 設(shè)想未來：找到你心目中的畫面（視覺卡練習(xí)）
? 共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢想
課后作業(yè)：完成個(gè)人與部門愿景描述 
第六章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 
 1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則
? 通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法,，來獵尋改進(jìn)的機(jī)會
? 進(jìn)行嘗試和冒險(xiǎn),，不斷取得小小的成功，從實(shí)踐中學(xué)習(xí) 
 2,、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價(jià)值
? 領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
? 游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
? 賦予挑戰(zhàn)重要意義
? 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享  
 3,、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法
? 勇氣時(shí)刻：羅莎·帕克斯的故事
? 勇氣時(shí)刻的方法：CVC x I
? 借鑒的案例
? 讓機(jī)會從外部涌入的方法
? 控制風(fēng)險(xiǎn)的方法：不斷取得小小的成功
? 取得小小成功的途徑和方法
? 三人小組練習(xí)：找到工作中的機(jī)會和方法
? 使用OCOSA工具解決問題
第七章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之四－使眾人行 
 1、使眾人行的兩項(xiàng)原則
? 通過建立信任和增進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)合作
? 通過增強(qiáng)自主意識和發(fā)展能力來增強(qiáng)他人的實(shí)力 
 2,、使眾人行的意義
? 領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“使眾人行”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
? 游戲活動：感受如何“使眾人行”
? 學(xué)員分享：“有能力時(shí)刻”和”無能力時(shí)刻“
? 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙模型介紹
 3,、如何增強(qiáng)別人的能力
? 小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力 
? 總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
? 案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法
? 工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬
? 規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃
第八章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之五－激勵人心 
1、激勵人心的兩項(xiàng)原則
? 通過表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
? 通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
2,、為什么要激勵人心
? 領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“激勵人心”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
? 學(xué)員激動人心案例分享
? 關(guān)于激勵人心的各種看法和觀點(diǎn)
3,、如何激勵人心
? 正負(fù)激勵的合理比例
? 正面激勵的3A原則
? 發(fā)展性激勵的AID流程
? 激勵人心的5原則
? 激勵人心的行動：制定本公司或團(tuán)隊(duì)的激勵員工的方法大全
? 活動：愿景演說
第九章：個(gè)人對領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
? 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及行動計(jì)劃
? 領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾，與伙伴討論你的承諾